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2016~2017学年度第一学期科研处工作总结
[查阅次数:次]  [发布时间:2017年01月04日]

江苏省昆山第一中等专业学校

科研〔20171

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本学期科研处紧紧围绕全国职教会议精神以及学校中心工作,以创建江苏省现代化示范性职业学校为目标,以全面提升教育教学质量为核心,以实施素质教育和新课程改革为研究重点,坚持教育科研与课堂教育紧密结合,努力做到为学校发展服务,为教师成长服务,为教育教学质量提高服务,使我校教科研工作成为优化课堂教育、提高教学质量的重要阵地。现将本学期的教科研工作总结如下。

一、加强管理,不断增强服务意识

1.坚持科研强校

坚持科研强校、教教研先行的治学理念,同时建立必要的导向机制,让教师进一步转变观念,明确教育科研是成功进行课程改革和推进素质教育的关键手段,是教师成长所必需的实践过程。本学期初通过召开教师会议、教研组长会议等形式,进一步宣传学校开展教科研工作的重要性和提高全校教师参加教科研活动的积极性;介绍教科研内容和开展教科研方法,营造“人人参与教科研”的良好氛围。全体教师在学校领导的引领下,积极思考教学过程中存在的问题,潜心研究、逐步提高,通过教育科研培养科学的工作态度,用科学的工作方法解决教育教学中存在的实际问题,推动教科研工作向纵深发展。

2.加强制度建设

为促进我校教育科研工作的有序开展,形成科学化、法制化、规范化的教育科研管理制度体系,在原有的各项教科研制度基础上,制定和完善明确、具体、操作性强的教育科研管理制度,规范我校各项教育科研工作行为,保障我校教育科研工作有序开展。按照《教科研成果评选奖励办法》和《名师工作室建设考核方案》等制度,强化考核,提高教师教科研热情,促进我校教师专业发展。本学期期末在绩效考核统计中,科研处严格按照各项考核方案,认真统计广大教师的教科研成果,争取做到准确无误。

3.强化常规工作

继续认真做好教科研常规管理工作,加强教科研工作的过程管理,做到教科研工作制度化、常规化。期初,制订切实有效的教科研工作计划,召开教科研工作例会,明确学期工作任务,期末,认真汇总学期工作成果,做好工作总结。工作开展中,至少提前一周安排各项工作,及时传达学校和上级部门布置的各项任务;跟踪管理,狠抓落实,确保高质量完成工作任务;活动后完成总结和通讯报道。本学期召开课题管理会议4次,完成通讯报道5篇,完成各类科研任务通知8个,确保了各项科研常规活动有序开展。同时重视科研成果转化工作,本学期陆续整理好各项科研成果,选择优秀教学论文编印进校刊《教育研究》。

4.做好科研服务

本学期继续利用校园网,努力为教师做好教科研的各项服务工作。努力为教师职称晋升和星级教师评定等创造条件,结合国家级、省、市各级教育教学研究论文评比活动,积极组织教师撰写教育教学论文,帮助教师参与各级各类论文评比及征集活动,鼓励教师积极向各级各类教育教学刊物投稿,不断提高全校教师的教学水平和科研能力。本学期在省市级论文比赛中取得了较好成绩,在省“三创”论文评比中荣获二等奖1篇,三等奖3篇;在江苏省职教学会2016年论文评比中有分别有2位老师荣获二等奖和三等奖;在苏州市教育学会组织的“2015年苏州市优秀教案评选”活动中,我校刘芳老师荣获一等奖,胡琼和花艳老师荣获二等奖、另有五位老师荣获三等奖。一学期来老师们在省级以上刊物上发表文章43篇,岳煜群老师完成了专著《自主学习管理》。

二、注重发展,持续加强队伍建设

1.搭建教师发展平台

秉承“发展好每位教师”的教科研工作理念,加强师资培训,加大学术研究与指导力度。组织各级各类学术活动,加大学术交流力度,为教育教学中有思想、有特色、有智慧的一线教师提供发展平台。开展贴近实际的校本培训活动,增加教育科研理论和课题研究指导等培训内容,在专业发展和课题开展等方面给教师提供指导,促进教师教科研水平发展。此外,大力创造条件为教师搭建校外交流平台,鼓励教师参加各级各类学术团体、专业协会,参与学术交流会议、设计大赛和作品展览等活动,开阔教师科研视野,营造团队科研氛围,提升学校科研层次。本学期共选派十多名教师参加教科研学术培训交流活动,同时举办校级学术交流活动6次,为一线教师提供展示自己的平台。

2.加大校本培训力度

本学期继续抓好校本培训工作,努力把教师的专业发展作为学校发展的重中之重。本学期重点利用各级各类课题开题结题活动,分别邀请了江苏省职教研究所专家方健华、谢传兵和江苏理工学院庄西真教授来校现场交流指导,还邀请了苏州本地专家殷堰工、李建红、陈金元等来校指导课题研究工作。坚持专家引领与自我学习相结合的原则,有效促进我校教师的专业化发展。加强教育科研理论和教育科研方法的培训,进一步关注教师的科研素养的提高,促使更多的教师成为“科研型教师”,为推动全校教师的专业发展与科研群体的形成打下坚实的基础。鼓励系部、教研组以及学校其他部门从自身职能、老师实际培训需要出发,申报“量身裁衣”式的校本培训项目,满足教师多元化、个性化发展要求。

3.抓好骨干队伍建设

认真抓好学校科研骨干队伍建设,重点抓好各级各类名教师、学科带头人的队伍建设,利用各种资源,加强培训。发挥他们的科研带头示范作用,不断提高他们指导推进教学实践和课程改革的能力,不断提升他们总结推广教育科研成果不断创新实践的能力。坚持草根式课题研究,不断提高教师的理论素养,造就一支有思想,有能力,有创新精神的骨干教师队伍。本学期有1位老师申报了江苏省“十三五”规划课题,1位老师申报苏州市“十三五”规划课题,4位老师申报了苏州市教育学会“十三五”规划课题。本学期刘芳老师开设了昆山市学术带头人展示课《自由落体运动》,王文和龚娴老师分别为2016年昆山市中小学心理健康教师上岗培训班学员开设心理健康展示课,受到了听课教师的一致好评。

4.重视名师梯队建设

充分利用学校名师工作室丰富资源,有效发挥2个省级名师工作室和5个苏州市级名师工作室的带头作用,紧密围绕名师工作室“研究的平台,成长的阶梯,发展的引擎和辐射的中心”这四个发展重点,推动工作室内涵建设,使名师工作室真正成为“产学研”的重要基地。为了凸显名教师、骨干教师的专长,发挥名师引领作用,期初召开了名师工作室专题工作会议,布置学期重要工作,并详细制定培养计划。要求每个工作室成员在主持人的带领下,切实提升专业素养,高度重视教学实践,踏实搞好课堂教学,深入开展教育教学探索,主动成为同学科教师的表率,为推动工作室建设出力献策。有计划地组织工作室成员参加层次高、专业性强的培训,通过学习、进修帮助工作室成员开阔眼界,更新观念,始终走在教育教学的前列。鼓励工作室主持人开展专题讲座、开设优质课,组织工作室成员开展学习讨论、竞赛评比等活动,通过加强名师指导,增进成员交流,加快工作室成员成长速度,带动名师队伍的发展壮大。本学期共有5位名师工作室的负责人和18位成员开设了昆山市级公开课。弘云名师工作室主持人岳煜群老师今年还荣获江苏省第四届教育科学优秀成果三等奖。

三、重视质量,扎实推进课题研究

1.加强课题过程管理

学校目前有国家级子课题1个、省级立项课题10个、苏州市立项课题1个、昆山市级立项课题2个和校本研究课题7个。科研处按照学校《科研课题(项目)管理办法》, 强化过程管理,提高监管力度,发挥教育科研在教学实践中的先导作用,促进学校特色发展、教师专业发展、学生全面发展。要求各个课题组期初制定研究计划,期末开展研究总结,保质保量地完成各项研究任务。本学期完成5个课题的结题工作,分别是国家级子课题《职校生个性心理与积极人格教育研究》、省职教学会职业教育立项课题《工业机器人项目课程开发研究》、《中职数学反思性教学与教师专业发展实践研究》、《中职校财会专业课堂教学质量保障体系研究》、苏州市德育学会重点立项课题《团体心理辅导提高职校生就业抗挫能力的实践研究》;做好4个省第三期职业教育教学改革研究立项课题开题工作,分别是《中职生自主学习管理的个案研究》、《职校生积极人格教育的实践研究》、《地方名菜的传承与创新在职校烹饪专业课程教学中的实践研究——以昆山为例》以及《中职校工业机器人技术特色专业建设的研究与实践》;完成省市“十三五”规划课题的申报工作。在专家们的指导下,课题负责人将依据专家的指导意见,进一步在实践中总结、提炼和深化,为开展更高水准的课题研究而继续努力。

2.强化课题质量管理

加强对立项课题质量管理,鼓励和帮助各课题组切实有效开展教育科研工作,增强课题研究的规范性和实效性,积极开展以教研活动为形式,以课题研究为内容的科研活动。本学期方海蓉、岳煜群、王文、龚娴四位老师分别成功开设了省市各级课题研讨课5节,引导课题研究贴合学校改革发展方向,贴近学校教育教学实践。多次组织校内、校际交流研讨和专题讲座活动,通过开展内容丰富、层次多样的课题研究活动,营造良好的研究氛围,调动教师的研究热情,壮大课题研究队伍。

3.完善课题网上管理

充分发挥网络优势,做好校园网中“课题研究”板块的维护工作,实现课题研究网络化、常态化管理。各级课题负责人通过个人账户登录校园网及时上传课题研究阶段性成果,课题组成员和其他教师随时了解课题研究进展情况,科研处定时检查课题研究完成质量,做到课题研究的实时共享。

4.提高课题成果质量

重点抓好精品课题研究,以点带面,形成氛围,促进课题研究的深度开展。继续开展课题成果汇报课活动,鼓励课题组提高实践意识,开展贴近学校教育教学实践、贴合学校改革发展方向的课题研究。组织校内、校际交流研讨和专题讲座活动,帮助课题研究人员吸收优秀的研究方法和先进的教育教学理念,引导课题研究人员细化研究方向,深化研究内容,强化过程管理,进而提高我校课题研究的整体水平。本学期岳煜群老师主持的第二期江苏省职业教育教学改革研究课题《职业学校“三教七管”教学模式的实践研究》在江苏省教育科学研究院组织的“第二期江苏省职业教育教学改革研究优秀课题”评选中,荣获一等奖。

五、查找问题,促进科研持续发展

尽管本学期的科研工作取得了长足的进步,但是在工作中还发现许多问题,主要有以下几个方面:

1.科研氛围有待于进一步加强。

近年来学校科研工作取得了丰硕成果,但是科研成果主要集中在少部分人身上,还有部分教师教科研成果意识不强,撰写论文案例大多是一些年轻教师、需要评职称的老师。因此需要在今后的工作中不断宣传科研兴校的理念,进一步形成良好的科研氛围。

2.科研水平有待于进一步提升。

本学期尽管老师们发表了较多的论文,但有些论文质量并不高,权威、核心期刊发表的论文数量不多。老师之间的学术交流还需要加强,教师的科研思路和科研方法还要不断创新。

3.课题研究有待于进一步深入。

学校目前各级各类的课题较多,数量上已经有了很多的突破,但是课题组研究还流于形式,还不能深入课堂联系实际,缺乏自主和创新,课题研究需要不断深入。

总之,在学校各职能部门的大力支持和密切配合下,在全校广大教师和科研人员的辛勤工作和共同努力下,科研工作呈现了上升趋势,在许多方面取得了一些成绩。但与学校发展的要求及广大教师的期望还有较大的差距。营造科研环境,改善科研条件,凸现科研特色,增强科研实力的目标和任务还十分艰巨,还需要坚持不懈的努力工作、求真务实和开拓创新。

科研处

二〇一七年一月三日

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