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2016~2017学年度第二学期科研处工作计划
[查阅次数:次]  [发布时间:2017年02月08日]

江苏省昆山第一中等专业学校

科研〔20172

为扎实做好学校教育科研工作,充分发挥教育科研在学校事业发展中的引领作用,切实提升学校办学水平,特制定本学期教科研工作计划。

一、指导思想

本学期我校的教育科研工作要认真贯彻落实市教科室2017年工作意见,以优先发展为目标,着力提升教育发展水平;以科学规范为要求,着力增强教育管理效益;以立德树人为根本,着力提高教育教学质量;以培训培养为途径,着力优化师资队伍建设。坚持教科研与课堂教育、教学相结合,以全面提升教育教学质量为核心,努力做到为学校发展服务,为教师成长服务,为教育教学质量提高服务,不断深化实践问题研究,推动品牌特色建设,充分发挥教育科研对学校教育决策、教育教学实践的引领和支撑作用。

二、主要工作

(一)加强科研服务意识

1.深入落实管理制度。依据《科研骨干教师培养方案》、《名师工作室建设工作实施方案》和《科研课题(项目)管理办法》等教科研管理制度,加强监管,规范各项教育科研工作行为,保障我校教育科研工作有序开展。进一步修订并落实《教科研工作评定办法与奖励标准》和《名师工作室建设考核方案》等教科研考核制度,形成科学化、法制化、规范化的教育科研管理制度体系,强化考核,提高教师教科研热情,促进我校教师专业发展,建成一支“以名师为引领、骨干教师为支撑”的优秀教师团队。

2.有序完成常规工作。规范教科研工作过程管理,做到教科研工作制度化、常规化。期初,制订切实有效的教科研工作计划,召开教科研工作例会,明确学期工作任务。期末,认真汇总学期工作成果,做好工作总结。科研工作开展前,至少提前一周通知和安排,及时传达学校和上级部门的要求;工作开展过程中,做到跟踪管理,狠抓落实,确保高质量完成工作任务;工作完成后,按期完成总结和通讯报道。

3.不断提升服务功能。充分利用校园网短信平台等手段,发挥教科研工作的服务功能。广泛征求各教研组、教科研骨干教师的意见,每年为学校教师订阅高质量的杂志以及适应需要的教育教学科研书籍。积极配合国家级、省、市各级教育教学研究论文评比活动,发动教师撰写教育教学论文,帮助教师参与各级各类论文评比及征集活动,鼓励教师积极向各级各类教育教学刊物投稿。引导教师围绕课程改革、精品课程建设、校企合作、工学结合、教学评价制度、项目教学、“一体化”教学、专业课程与职业资格证书课程融合等问题展开研究和探讨,并形成鲜明独特的教育科研成果。力求教科研工作服务教学,服务教师,为提高我校教学质量,提升教师科研能力做出贡献,为帮助教师职称晋升和星级评定创造有利条件。

(二)加强校本培训力度

落实“大科研”思路,围绕教育教学实践开展多层次、多形式的教科研培训和活动,努力把教育科研与提高教师教育教学工作能力结合起来,营造良好的学校科研氛围,打造一支师德高尚、业务精良的教师团队,实现教师由“教书匠型教师”向“学习型和学者型教师”转变,不断提升学校的教科研水平。

1.积极探索校本培训新模式。一要积极探索以学校为主要培训基地、以校长为第一培训责任人的校本培训模式,充分发挥本校的培训功能和优势,结合实际,积极开展教学方法和学习方式的研究。二要积极探索以片、教育共同体为单位的联合式校本培训模式,深入发挥骨干学校、骨干教师的示范、引领作用,积极开展区域性的教育教学实践研究,努力营造教师终身教育和可持续发展的良好格局。三要积极开展形式多样的校本培训活动,引导教师围绕课程改革、精品课程建设、校企合作、技能大赛、学业水平测试、教学评价制度、项目教学等问题展开研究和探讨,并形成有实践价值的教科研成果。鼓励教师参加各级、各类教科研学术活动,加大学术交流力度,通过参与学术交流会议、设计大赛和作品展览等活动,为教育教学中有思想、有特色、有智慧的一线教师提供展示平台。

2.积极实施校本培训新途径。一是要加强师德培训。使教师树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观,提高思想道德修养及心理素质。二是要加强现代教育、课改理论的培训。更新教师教学理念,把课堂教学改革作为突破口,倡导合作、自主、探究的学习方式,体现教学民主、鼓励教学方式的多元化,促进教师将先进的理念内化为教学行为,促进教师在教学中实施新课程的有效教学方法和手段。三是要加强教育科研培训。教育科研能力是校本培训的一个重要内容,要求教师逐步树立教育科研意识,围绕新课程的实施、结合课堂教学,进行教育科研基本方法的培训,以逐步提高教师科研水平和能力。四是要加强青年教师的专项培训。通过讲座、听课、赛课、师徒结对、轮岗交流等形式,促进青年教师业务技能和专业水平的提升。五是要支持科研骨干教师研修活动。配合做好昆山骨干教师高级研修班工作,全力支持我校学员开展各项研修与培训活动,推动骨干教师在职业道德、学术素养、教学能力和科研水平等方面的全面提高。发挥科研骨干教师示范作用,以骨干教师为主体,定期开展校本研修活动,推广骨干教师在理论研究和教育教学实践中的先进经验和优秀成果,通过此类活动,提高骨干教师总结、推广教育科研成果的能力,提升全体教师教学实践能力和理论研究素养。

(三)加强课题研究管理

本学期学校有省“十二五”规划课题1个,其他省级立项课题9个、昆山市级立项课题2个和校本研究课题7个。科研处将继续强化过程管理,提高监管力度,更加注重课题研究的规范性和实效性,充分发挥课题研究在学校管理和教育教学中的引领作用。

1.规范课题过程管理。严格遵守学校《科研课题(项目)管理办法》, 组织各级课题期初制定研究计划,期末开展研究总结。配合各级课题主管部门,督查各级课题开题、中期检查、结题等各阶段研究任务的完成情况。主要安排为:配合各级课题顺利开展研究活动;完成江苏省教育科学“十二五”规划2015年度职成教重点资助课题中期检查工作;做好苏州市“十三五”规划课题的开题工作;做好2016年度校本研究课题的结题工作;做好2017年校级课题的开题工作。

2.强化课题质量管理。组织校内、校际交流研讨和专题讲座活动,帮助课题研究人员吸收优秀的研究方法和先进的教育教学理念,引导课题研究人员细化研究方向,深化研究内容,强化过程管理,进而提高我校课题研究的整体水平。继续开展课题成果汇报课活动,鼓励课题组提高实践意识,开展贴近学校教育教学实践、贴合学校改革发展方向的课题研究。重点抓好精品课题研究,以点带面,形成氛围,促进课题研究的深度开展。

3.完善课题网上管理。立足学校信息化平台,将课题研究的传统管理模式转变为网络管理。各级课题负责人通过个人账户登录校园网及时上传课题研究阶段性成果,课题组成员和其他教师随时了解课题研究进展情况,科研处定时检查课题研究完成质量,实现课题研究的常态化管理。

4.壮大课题研究队伍。通过开展内容丰富、层次多样的课题研究活动,营造良好的研究氛围,调动教师的研究热情,壮大课题研究队伍。坚持研究活动与教学活动同步进行,科研引领与教学实践融为一体,结合我校教育教学实际和发展需要,大力推进课题校本化研究。

(四)加强重点工作推进

1.加强五大校园建设的研究和推进。以文明校园为总抓手,大力开展书香校园、品质校园、优美校园、健康校园和平安校园的研究工作,通过研究,积极探索五大校园建设的理论和实践意义,内涵和外延,积极探索对学生成长、教师发展和学校发展的积极意义和重要影响,积极探索五大校园建设的实施路径和有效方法,更好地落实立德树人根本任务,促进学校的内涵发展和特色发展。

2.加强高效课堂的研究和推进。一是改变教学观念。抓好教师教学观念和教学方式的转变,倡导“有效教学”,推进课堂教学改革,开展以“学课标、研课本、讲方法、重课后反思”为主要形式的校本培训。二是关注集体备课。关注教师备课质量,明确教学目标,开展集体备课,帮助教师加深对教材的理解,拓展教学思路,形成最佳的课堂教学方案。强调备课时要研究学生的个性差异,课后要研究教学目标的达成度。三是研究课堂教学。认真研究高效的课堂教学模式,关注教师课堂结构和课堂组织形式,倡导以学生为中心的课堂教学过程及学生自主探究性学习模式,促进学生获得高效发展。

3.加强名师工作室建设的研究和推进。本学期,科研处将立足更加优质的工作室环境,狠抓工作室内涵提升,营造工作室教育科研氛围,更好地发挥名、优教师在专业教学和教育科研中的示范、辐射作用,发挥名师工作室在学校教育教学事业中的引领、带动作用。一是狠抓工作室内涵提升。紧密围绕工作室“研究的平台,成长的阶梯,发展的引擎和辐射的中心”这四大发展重点实施各项工作,使名师工作室真正成为“产学研”的重要基地。二是立足教育教学实践。认真开展课堂教学,有效提高学生学业、技能水平;踊跃参与技能大赛、创新大赛、信息化大赛、“两课”评比、创意论坛、文明风采等重大赛事;开发贴近学生需要的校本教材。三是谋求可持续发展。组织各工作室开展内涵提升专题研讨会,深入了解职业学校发展方向和行业发展态势,发掘各名师工作室的竞争优势,建立科学、先进的指导理念,寻找到一条有特色、有竞争力的发展道路。四是整合社会资源。定期邀请专家到校作专题讲座和现场指导,对我校工作室建设中存在的问题提出意见和建议。加大校企合作力度,聘请知名学者、企业精英和行业骨干担任工作室指导老师,帮助工作室了解最新的行业动态,掌握最先进的专业技术。定期安排工作室成员下企业锻炼,组织工作室成员外出考察、交流,吸收借鉴优秀成果,提高专业技能水平。五是重视常规管理。期初召开名师工作室专题工作会议,布置学期重要工作,并详细制定培养计划。要求每个工作室成员在主持人的带领下,切实提升专业素养,高度重视教学实践,踏实搞好课堂教学,深入开展教育教学探索,主动成为同学科教师的表率,为推动工作室建设出力献策。有计划地组织工作室成员参加层次高、专业性强的培训,通过学习、进修帮助工作室成员开阔眼界,更新观念,始终走在教育教学的前列。鼓励工作室主持人开展专题讲座、开设优质课,组织工作室成员开展学习讨论、竞赛评比等活动,通过加强名师指导,增进成员交流,加快工作室成员成长速度,带动名师队伍的发展壮大。凸显名教师、骨干教师的专长,发挥名师引领作用,形成一支高质、高效的名师梯队。

三、工作安排

时间

主要工作

责任部门(人)

2月份

1.制定本学期教科研工作计划

科研处

1.召开课题管理及名师工作室建设专题工作会议

科研处、课题及名师工作室负责人

3月份

1.做好2016年校级课题结题工作

科研处、相关老师

2.组织开展2017年度校级课题申报及开题工作

科研处、课题负责人

3.开展文明校园研究工作

科研处、全体教师

4月份

1.邀请专家来校进行教科研专题讲座

科研处、课题负责人

2.做好江苏省教育科学“十二五”规划2015年度职成教重点资助课题《校企合作“双主体”共育地方性技术技能型人才的实践研究》中期检查工作

科研处、课题组全体成员

3.做好苏州市“十三五”规划课题的开题工作

科研处、课题负责人

5月份

1.组织名师工作室负责人外出参观学习

科研处、名师工作室

2.组织开展各类课题成果展示活动

科研处、课题组

3.邀请名师或专家来校进行讲座

科研处、课题负责人

4.组织参加2017年江苏省“三创”征文竞赛

科研处、全体教师

6月份

1.做好省级名师工作室争创工作

名师工作室、科研处

2.迎接昆山市教育局教科室组织的教育科研工作考核评估

科研处

3.本学期教师论文发表和获奖统计

科研处

4.做好本学期教科研总结工作

科研处

总之,我校的教科研工作要以实施素质教育和新课改为研究重点,坚持与教育实践相结合、与课堂教学相结合的工作原则,以促进教师专业发展、提高教育质量为目标,认真完成各项工作,营造全员参与科研的浓厚风气和良好氛围,让校本科研成为校园文化一大亮点。

科研处

二〇一七年二月八日

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